Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito didáctico (PDA) de la sesión

Que las y los estudiantes escuchen y lean cuentos de distintos orígenes y autores, identificando elementos culturales y artísticos, para promover la comprensión lectora y el disfrute de la literatura.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recibimiento cálido y breve dinámica de saludo.


• Planteamiento pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que las personas cuentan cuentos? ¿De dónde pueden venir los cuentos que conocemos?


• Presentación breve del proyecto comunitario:
  Vamos a leer y compartir cuentos de diferentes culturas, para conocer cómo piensan y sienten otras personas y expresar nuestras propias historias.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura colectiva y escucha activa (12 minutos)

• El docente lee en voz alta un cuento breve de la tradición oral mexicana (ejemplo: un cuento otomí o zapoteco, adaptado a la edad).


• Durante la lectura, el docente hace pausas para que los estudiantes imaginen y dibujen mentalmente lo que escuchan.


• Se invita a los alumnos a compartir cómo imaginan a los personajes y escenarios.

B. Exploración de la diversidad cultural y artística (8 minutos)

• El docente muestra imágenes y/o fragmentos de cuentos de otras culturas (pueden ser imágenes proyectadas, ilustraciones, libros impreso