Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6 – CLASE DE CIENCIAS NATURALES (Primaria 4º)

Unidad temática: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Tema de la sesión: Cambios físicos del agua y su relación con la temperatura
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Vida saludable, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente
Vinculación interdisciplinar: Ciencias, Educación Socioemocional, Educación Ambiental

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos describen y representan los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente pregunta:

  
  



• ¿Qué pasa cuando olvidamos una botella con agua bajo el sol?

  
  



• ¿Alguna vez han visto cómo sale “nube” de la boca cuando hace frío?

  
  



• ¿De dónde creen que viene la lluvia?
  Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas y se relaciona con el mensaje: “El agua cambia de estado dependiendo de la temperatura”.

  
  



• Contextualización y Problematización (Cuidado del ambiente):
  El docente muestra imágenes de sequías e inundaciones, preguntando:

  
  



• ¿Por qué creen que es importante cuidar el agua y el ambiente donde vivimos?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Fase 1: Planteamiento de preguntas y predicciones (5 min)

• El docente plantea:


• ¿Cómo cambia el agua cuando hace calor y cuando hace frío?


• ¿Estos cambios afectan su masa o su longitud?
  Los alumnos elaboran hipótesis sencillas que se anotan en el cuaderno, fomentand