Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Matemáticas - 2º de Secundaria
Tema: Azar y probabilidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia, favoreciendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1 Activación de conocimientos previos:
• El docente inicia preguntando:

• ¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que interviene el azar?


• ¿Qué significa que algo sea “probable”?


• ¿Han jugado alguna vez a lanzar una moneda o un dado? ¿Qué esperan que pase, y por qué?

1.2 Enfoque inclusivo:
• Se procura que todos y todas puedan compartir sus ideas, permitiendo respuestas orales, escritas o utilizando pictogramas.
• Se destaca que todas las opiniones son valiosas para el aprendizaje del grupo.

1.3 Planteamiento del reto:
• El docente presenta el reto: “Hoy realizaremos experimentos para descubrir cómo podemos predecir el resultado de ciertos eventos y cómo pasar de contar lo que sucede a anticipar lo que podría pasar.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2.1 Exploración y experimentación (Aprendizaje por indagación):
• Se distribuye al alumnado en equipos diversos, procurando la integración y la participación de todos.
• Cada equipo recibe:

• 1 moneda


• 1 dado de seis caras


• Hoja para registrar resultados (puede ser adaptada en tamaño o formato según necesidades de los alumnos)

**2.2 Realización de experimentos: