“Mi historia, nuestra historia”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Mi historia, nuestra historia”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora

Propósito de aprendizaje deseado (PDA):
El alumno escribirá la narración de un suceso autobiográfico, utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a sus ideas.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización.
  El docente saluda al grupo y explica que el propósito de estas sesiones será descubrir y compartir historias personales que forman parte de nuestra cultura familiar y comunitaria, reflexionando sobre cómo cada quien construye su propia historia.

  
  



• Activación de conocimientos previos.
  Se invita a los estudiantes a platicar brevemente en parejas: “¿Recuerdas algún momento importante que hayas vivido con tu familia o en tu comunidad?”.
  Un par de voluntarios comparten su experiencia en plenaria.

  
  



• Presentación del reto de la sesión.
  “Hoy vamos a comenzar un proyecto donde cada uno contará una historia real que le haya ocurrido. Aprenderemos a escribirla con claridad, usando signos de puntuación, y a leer y comprender mejor las narraciones de los demás.”

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura modelo.
  El docente lee en voz alta un breve texto autobiográfico de un niño o niña de otra región de México, cuidando que incluya comas, punto