Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoques integrados: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con el tema de Acoso escolar.

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo a través de situaciones cotidianas, fomentando actitudes de inclusión, respeto y prevención del acoso escolar.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y organización:
Círculo en el piso, todos sentados a la misma altura, con materiales diversos a la mano (bloques de colores, objetos de la naturaleza, cartas con números grandes y claros).

Activación y diálogo inicial:
La maestra saluda nombrando a cada niño y niña, asegurándose de mencionar sus nombres correctamente y con afecto. Se recuerda la importancia de que todas las voces son importantes y que, aunque somos diferentes, todos tenemos las mismas oportunidades para aprender y convivir.

Situación-problema:
“Imaginen que en el recreo alguien quiere jugar a las escondidas, pero algunos amigos no quieren dejar que una compañera o compañero participe porque dicen que ‘no sabe contar’. ¿Qué podríamos hacer para que todas las niñas y niños puedan jugar?”
Se invita a reflexionar sobre cómo los números nos ayudan a incluir a todas las personas en los juegos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

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