Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2 – Inglés 1° de Secundaria

Contenido:
Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Meta de Aprendizaje (PDA):
Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología:
Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar con atención a la disciplina, pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y activación emocional: El docente recibe al grupo, hace preguntas simples en inglés sobre su estado de ánimo e invita a compartir en breves palabras qué entienden por “interculturalidad”. (Ejemplo: “How do you feel today? What is interculturality for you?”)


• Dinámica inclusiva: Ronda rápida “Dos culturas, un mundo”: en círculo, cada alumno comparte un elemento cultural que conoce distinto al suyo (puede ser comida, arte, música, idioma), ayudándose de imágenes en proyector para incluir a quienes tengan dificultades de expresión oral.


• Marco de convivencia: Breve recordatorio de los acuerdos para mantener la disciplina y el respeto durante la clase, acordando en grupo estrategias para atender distracciones o faltas de respeto. (Ejemplo: uso de señales visuales para pedir orden, roles de moderador dentro de equipos).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción crítica al tema (5 min):
  
  
  • El docente presenta ejemplos simples y visuales de cómics/mangas internacionales que han abordado temas interculturales (p.ej., personajes que viajan o viven eventos culturales distintos).
  
  
  • Preguntas detonadoras: “¿Por qu