Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Betzabeth Padron
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL SECUNDARIA 2º GRADO
SESIÓN 1 DE 4: “MENSAJES PARA PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE EN LA ALIMENTACIÓN”
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Contenido a trabajar:
Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Problema transversal: Alimentación.




FASE DE INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación
    Recibe a los alumnos y preséntales el “Proyecto comunitario: Alimentación saludable en mi comunidad”. Explica que, durante cuatro sesiones, crearán mensajes impresos para promover hábitos alimenticios saludables y que estos se compartirán en la comunidad escolar.



  2. Activación de conocimientos previos
    Realiza una lluvia de ideas: ¿Qué es una vida saludable? ¿Qué saben sobre alimentación saludable? ¿Dónde han visto mensajes sobre estos temas (televisión, radio, redes, carteles en la calle)?
    Registra en el pizarrón las ideas más mencionadas.



  3. Presentación del reto
    Enuncia el objetivo del proyecto:
    "El reto es crear mensajes impresos utilizando imágenes, textos, colores y recursos gráficos para invitar a la comunidad a alimentarse mejor".






FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Análisis crítico de ejemplos reales (15 min)
    Presenta a los estudiantes ejemplos de mensajes gráficos (carteles, folletos, infografías) so