Introducción a las fracciones

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las fracciones como representación de la unidad de referencia

Objetivo (PDA): Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada, en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican resoluciones problemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo específico: Comprender qué son las fracciones y cómo representan una parte de la unidad de referencia.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían dividirlos en partes iguales. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Introducir el concepto de fracción, explicando que una fracción es una manera de representar una parte de un todo.


3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos dividan objetos en partes iguales y escriban las fracciones correspondientes.


4. Discutir en grupo cómo se pueden escribir diferentes fracciones para representar partes de un objeto.

Sesión 2:
Tema: Identificación de fracciones
Objetivo específico: Identificar fracciones en situaciones problemáticas.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se utilizan fracciones, como repartir una pizza entre amigos o dividir un pastel en partes iguales.


2. Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, utilizando fracciones para representar la unidad de referencia.


3. Realizar una puesta en común para discutir las soluciones encontradas por cada