**Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Comunidad – 3° de Primaria
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas por lectura y escritura, Interdisciplinariedad (con atención al problema de Disciplina)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes representen cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
El docente inicia con una breve lectura de un cuento relacionado con un ecosistema local y cómo la comunidad interactúa y cuida dicha área.
Preguntas generadoras:

• ¿Quiénes cuidan el lugar en el cuento?


• ¿Cómo afecta la disciplina de los personajes al ecosistema?

2. Presentación del problema/ABP (5 minutos)
Se presenta a la clase el siguiente problema:
“En nuestra comunidad, el parque más cercano ha comenzado a verse descuidado y ha perdido plantas y animales. La comunidad está preocupada por cómo cuidar y preservar este espacio que forma parte de nuestro ecosistema local. ¿Qué podemos hacer para entender mejor cómo funciona nuestro territorio y cómo los comportamientos (como la disciplina) afectan su preservación?"
Se registra la pregunta guía en el pizarrón:
¿Cómo podemos representar y entender nuestro territorio y nuestras acciones para preservarlo mejor?

3. Organización de equipos y roles (5 minutos)
Los estudi