Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes y sensibilización

• El docente inicia con una dinámica breve llamada “El mural invisible”: los alumnos, de manera individual, escriben una palabra en una hoja acerca de lo que significa para ellos “sustentabilidad” y otra sobre “ética”.


• En plenaria, comparten sus palabras y se generan nubes de ideas en pizarrón, respetando todas las aportaciones (práctica de la inclusión y de la participación igualitaria).


• El docente introduce el reto de la sesión: “En nuestra comunidad existe un problema de rezago educativo que pone en riesgo el desarrollo sustentable y equitativo. ¿Cómo podemos los jóvenes, desde los principios éticos, contribuir a resolverlo?”


• Pregunta detonadora para pensamiento crítico: ¿Por qué creen que la educación es un derecho que afecta el desarrollo sustentable de la comunidad? ¿Qué valores necesitamos para cambiar esta situación?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo con el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Presentación del problema contextualizado:
   
   
   • El docente expone el caso de una comu