Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Anayeli Santos- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3
Contenido: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Tema transversal: Violencia en la comunidad
Enfoque: Experiencias estéticas y creación artística colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad, especialmente en torno al problema de la violencia.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y activación de saberes previos:
- Recepción sensorial: Al ingresar al aula, los alumnos encontrarán imágenes, sonidos y objetos cotidianos y artísticos relacionados con la violencia (murales, noticias, canciones, frases poéticas, objetos simbólicos).
- Conversatorio inicial: Se proyecta una breve secuencia de imágenes del entorno local donde estén presentes expresiones artísticas (grafiti, canciones populares, danzas callejeras, etc.) y situaciones de conflicto o violencia.
- Preguntas generadoras:
- ¿Qué emociones o pensamientos les evocan estas imágenes?
- ¿Han visto alguna vez que el arte hable sobre la violencia o los problemas de la comunidad?
- ¿Por qué creen que el arte puede servir para expresar lo que vivimos o sentimos?
Transición:
Se explica que durante este proyecto usarán el arte para reflexionar sobre la violencia en su entorno, explorando cómo los artistas usa