Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

Enfoque: Aprendizaje por Indagación | Inclusión | Pensamiento Crítico | Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos.

• Dinámica motivadora:
  El/la docente muestra dos objetos misteriosos (por ejemplo, una cuerda y una botella vacía) y pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Cuál creen que es más largo?
  
  
  • ¿Por qué piensan eso?
  
  
  • ¿Cómo podríamos comprobarlo sin usar una regla?
  
  
  
  

Enfoque inclusivo: Se asignan roles a los estudiantes (observador, narrador, mediador) para que todos participen, considerando a quienes tienen barreras de aprendizaje.

2. Indagación: Explorando y midiendo (20 minutos)

Propósito: Que los estudiantes exploren, estimen y midan usando unidades arbitrarias.

• Exploración en equipos heterogéneos:
  Los alumnos forman equipos pequeños y reciben una caja con:
  
  
  • Palitos de paleta
  
  
  • Tapas de botellas
  
  
  • Lanas de distintos colores
  
  
  • Lápices
    El reto es:
  
  
  
  
  
  
  1. Elijan un objeto de su salón para medir (mesas, libros, mochilas, etc.).
  
  
  2. Estimen primero cuántos palitos, tapas o lápices creen que mide el objeto.
  
  
  3. Midan realmente con la unidad que eligieron.
  
  
  4. **Compa