Sesión 1 **

Fanny
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Comunidad
GRADO: 6º de Primaria (10-12 años)
TEMA: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva
ENFOQUE: Pensamiento crítico y Vida saludable
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
OBJETIVO (PDA): Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
PROBLEMÁTICA A ATENDER: Ausentismo escolar



Secuencia Didáctica: Sesión 1 (45 min)


Propósito de la sesión


Que los alumnos comprendan las etapas del desarrollo humano, el proceso básico de la reproducción humana y la importancia de prevenir las ITS y los embarazos en adolescentes, reconociendo el impacto de la toma de decisiones responsables en su bienestar y asistencia escolar.



1. Inicio (10 min): Activación de Conocimientos Previos y Planteamiento del Problema


Actividades:



  • Recibe a los estudiantes, saluda y da la bienvenida, generando un ambiente de confianza y respeto.

  • Plantea preguntas detonadoras para activar conocimientos previos:

    • ¿Qué cambios han notado en su cuerpo en los últimos años?

    • ¿Qué saben sobre cómo ocurren esos cambios?

    • ¿Por qué creen que ocurren embarazos en adolescentes o se transmiten infecciones?



  • Presenta brevemente el problema de ausentismo escolar: "A veces, adolescentes pueden fal