Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Área: Artes y experiencias estéticas
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Lectoescritura y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Imaginando y creando juntos: Mi mundo en colores y sonidos”

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces) en una producción creativa que represente su mundo cercano o experiencias personales, detonando procesos de imaginación, expresión y colaboración. A través de esta experiencia, se fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico, y se inicia la vinculación interdisciplinar con la lectoescritura, a partir de la oralidad y la representación gráfica.

Inicio (10 minutos)

1. Ritual de bienvenida:

• Círculo de saludo y breve diálogo (¿Cómo te sientes hoy?, ¿qué soñaste anoche?, ¿qué te gustaría crear?). Motivar la expresión verbal y la escucha activa, fomentando desde el inicio la participación oral y habilidades previas a la lectoescritura.

2. Presentación del proyecto comunitario:

• La docente explica que en las próximas sesiones, crearán, en equipo, un “Mural Viviente” que represente el jardín de la escuela y las cosas que más les gustan. El mural incluirá dibujos, texturas, colores y sonidos.


• Se promueve el diálogo para imaginar juntos: ¿Qué hay en nuestro jardín? ¿Qué cosas, animales o colores ves? ¿Cómo suenan? ¿Qué podemos inventar?

3. Exploración de un cuento breve:

• Lectura dramatizada y dialogada del cuento “El jardín de lo