Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de México, 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención a la comprensión lectora (interdisciplinar)
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Grupo: 12 a 15 años

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y contextualización intercultural
  
  
  • El docente inicia con una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
    ¿Qué significa resistir? ¿Has escuchado sobre pueblos que lucharon por conservar su libertad o sus costumbres en México?
  
  
  • Se realiza una breve conversación grupal para recoger ideas y percepciones, cuidando que todas las voces sean escuchadas y valoradas, resaltando la importancia de la diversidad cultural e identitaria en México.
  
  
  • Presentación breve (oral y visual) de imágenes y testimonios reales de comunidades originarias y afromexicanas, resaltando su presencia y aportaciones en la actualidad:
    ¿Qué crees que motivó a estos pueblos a resistir?
  
  
  • Se comunica el objetivo de la sesión y el enfoque intercultural crítico:
    Vamos a indagar cómo los pueblos indígenas y afromexicanos resistieron al poder y cómo su historia nos ayuda a entender la diversidad y las luchas actuales por los derechos y la inclusión.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema (ABP)

• El grupo es p