Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Matemáticas I (Secundaria, 1º Grado)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones

Fase 1: Inicio (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad e introducir el tema a través de un problema contextualizado culturalmente.

1. Bienvenida y ambientación: Saludo y breve conversación sobre situaciones cotidianas donde se utilizan porcentajes (descuentos, calificaciones, encuestas).

   
   



2. Introducción al desafío: Plantear oralmente el siguiente problema relacionado con la cultura local:

   
   

   "En el mercado de tu comunidad, el precio de los productos típicos aumenta un 15% durante las fiestas tradicionales. Si una blusa bordada tenía un precio de $200 antes de la fiesta, ¿cuánto costará durante la celebración?"

   
   



3. Lectura colaborativa: Repartir el problema por escrito y pedir a los alumnos que lo lean en voz alta, alternando turnos, y subrayen palabras clave (“porcentaje”, “aumenta”, “precio”).

   
   



4. Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos usar una ecuación para resolver cuánto cuesta una blusa después de un aumento porcentual?

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Propósito: Construir el proceso de modelar y resolver ecuaciones lineales para abordar problemas de porcentajes, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico a través de tareas colaborativas