Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica

Secuencia: Producción artística colectiva y convivencia escolar

Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Inclusión y Igualdad de género
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren la experimentación con elementos visuales y sonoros a partir de la observación de su entorno y el diálogo, como preparación para crear una producción artística colectiva que promueva la convivencia constructiva en su comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

Saludo inclusivo y activación inicial:

• Recibe a las y los estudiantes con un saludo que invite a la participación de todas y todos, reconociendo sus identidades y asegurando un ambiente respetuoso.


• Plantea la pregunta detonadora:
  "¿Cómo podemos usar el arte para ayudarnos a convivir mejor en la escuela y cuidar nuestro entorno?"


• Breve lluvia de ideas, anotando sus opiniones en el pizarrón, promoviendo que todas las voces sean escuchadas y respetadas sin distinción de género ni condición.

Presentación de la sesión:

• Explica que:
  "Hoy empezaremos a imaginar y experimentar con sonidos y formas para crear juntas y juntos una obra artística que hable de cómo queremos convivir y cuidar nuestro entorno escolar."


• Presenta la metodología de proyecto comunitario: se t