Interacción motriz.

Maria del socorro Ramirez

Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Interacción motriz.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1 – PRIMARIA 3º

Contenido: Interacción motriz
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable
Secuencia didáctica: Sesión introductoria y de cierre de la unidad

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes establezcan acuerdos en situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción motriz, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Fomentar, mediante juegos colectivos, la interacción, el establecimiento de acuerdos y la valoración de su importancia para el logro de metas comunes, integrando el trabajo en equipo y hábitos de vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio: “¡Moviéndonos Juntos!” (10 minutos)

Bienvenida: Saludo y breve explicación del objetivo de la clase: aprender a trabajar en equipo mediante el juego y cuidar nuestra salud.

Calentamiento cooperativo: En círculo, realizar una rutina de estiramientos y movimientos suaves donde cada estudiante proponga un ejercicio para que todos lo realicen.

Pregunta generadora: ¿Por qué es importante ponernos de acuerdo cuando jugamos en equipo?

2. Desarrollo: “El desafío del equipo” (25 minutos)

Organización de equipos: Dividir la clase en equipos de 5-6 alumnos.

Explicación del reto: Cada equipo diseñará y presentará un “juego cooperativo” usando material sencillo (pelotas, cuerdas, aros). El juego debe fomentar el trabajo en equipo, tener reglas claras y promover la actividad física saludable.

**Créalo, juégalo y reflexiona