Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Arleth Guadalupe Casillas- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y trabajo en equipo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Propósito de la Sesión 1
Los alumnos identificarán las principales características de los cuerpos que conforman el Sistema Solar, utilizando la indagación y el trabajo en equipo, y desarrollarán modelos iniciales que reflejen su comprensión, identificando además la importancia del trabajo colaborativo y reflexionando críticamente sobre la información obtenida.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y generación de expectativas
- Bienvenida y presentación del tema: “Hoy comenzaremos a explorar el Sistema Solar. Juntos descubriremos cómo son sus componentes y por qué es importante conocerlos”.
- Pregunta detonadora para estimular el pensamiento crítico:
- “¿Por qué creen que durante miles de años los seres humanos han observado el cielo y han tratado de entender cómo funciona el Universo?”
- Torbellino de ideas: Los alumnos comentan en voz alta qué saben o qué creen sobre el Sol, los planetas y otros objetos del espac