Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

KATHYA DEYENISS MORALES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6


Bloque temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Contenido: Sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Enfoques: Vida saludable, Igualdad de género, Valores
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
El estudiante describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Título: “Descubro mi cuerpo: iguales y diferentes”


1. Inicio (10 minutos)


Apertura y sensibilización



  • Dinámica de ambientación: Se realiza una breve plática en círculo, invitando a los alumnos a compartir (si lo desean) algo que sepan sobre el cuerpo humano. Se enfatiza que todas las personas somos valiosas y que hablar del cuerpo humano es importante para cuidarlo y respetarlo.

  • Presentación del propósito: La docente explica que en este bloque aprenderán sobre una parte muy importante de su cuerpo, los órganos sexuales, y cómo cuidarlos. Se menciona que se usará el nombre correcto de cada parte y, si algún alumno lo prefiere, puede decir también el nombre en su lengua materna.

  • Normas de respeto y valores: Se establecen reglas de convivencia, respeto y confidencialidad para trabajar el tema con apertura y sin burlas. Se recuerda que todos los cuerpos son diferentes y que merecen el mismo respeto.


2. Desarrollo (25 minutos)


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