La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Tema central: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Problema interdisciplinar: Discriminación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos.

1. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen situaciones de discriminación y analicen cómo las leyes y los tratados internacionales pueden ser utilizados para proteger la dignidad y los derechos humanos de todas las personas, promoviendo el respeto a las diferencias.

2. Secuencia didáctica

a) Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de activación e inclusión

• Saludo afectuoso, breve dinámica de integración en círculo.


• Pregunta disparadora:
  ¿Alguna vez has visto o escuchado que alguien trate mal a otra persona sólo por ser diferente? ¿Cómo te hizo sentir?


• Plática breve sobre la importancia de respetar a todas y todos sin importar nuestras diferencias (género, color de piel, discapacidad, origen, creencias, etc.).


• Presentación del problema central:
  "En nuestra comunidad escolar, hemos detectado que algunas personas han sido excluidas o tratadas de manera injusta sólo por ser diferentes. ¿Qué podemos hacer para cambiar eso?"

**b) Desarrollo (