Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Nayve Alejandra Rodriguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Sexto de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora, Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
APERTURA (10 minutos)
Momento de Inclusión y Apropiación Cultural:
El/la docente inicia la clase preguntando a los estudiantes:
“¿Han escuchado alguna historia en su comunidad sobre cómo las personas se cuidan de enfermedades? ¿Hay costumbres o remedios tradicionales para evitar enfermarnos?”
Se da espacio para que estudiantes de diferentes contextos culturales compartan brevemente alguna anécdota o conocimiento que tengan, fomentando el respeto y la valoración de las distintas prácticas.
Después, el/la docente narra un breve cuento o leyenda tradicional mexicana donde un personaje se protege de “enfermedades invisibles” (puede ser de alguna comunidad indígena o mestiza), haciendo referencia a prácticas de autocuidado y solidaridad comunitaria.
TRANSICIÓN:
El/la docente pregunta: “¿Alguna vez se han preguntado qué pasa dentro de nuestro cuerpo cuando nos enferm