Construcción del proyecto de vida

sonia martin
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Construcción del proyecto de vida


Asignatura: Educación Socioemocional/Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Comprensión lectora



Objetivo/PDA:
Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva: Saluda al grupo dando la bienvenida a todas y todos, fomentando un ambiente respetuoso, equitativo y seguro.

  2. Dinámica rompehielos: “Un interés, una habilidad, una necesidad”

    • Cada estudiante menciona (de manera voluntaria y breve, con opción de escribir en una hoja si prefiere no hablar) un interés, una habilidad y una necesidad que tenga ahora mismo.

    • El docente escribe ejemplos variados (considerando género, capacidades, contextos) en el pizarrón, visibilizando la diversidad y promoviendo el respeto y la inclusión.



  3. Presenta el tema de la clase: Explica que comenzarán a trabajar en su proyecto de vida, reflexionando sobre quiénes son, qué les gusta, qué saben hacer y qué necesitan, así como la importancia de pensar en los demás para lograr el bienestar común.

  4. Explica que el trabajo de hoy también ayudará a mejorar la comprensión lectora, ya que leerán y analizarán textos breves para reflexionar sobre los intereses y necesidades de diferentes personas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo Interdisciplinario: Lectura y reflexión colectiva (15 minutos)