El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que afectan los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos, centrándose específicamente en el carbono y el nitrógeno.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una reflexión grupal sobre los impactos de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

• Comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto relacionado con la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Análisis de texto: Los alumnos discutirán en grupos las ideas principales del texto y su relación con el tema.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión grupal sobre las prácticas de consumo y sus efectos.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que más impacto tienen en los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus