Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 – Aula Primaria 2º

Contenido:
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA):
Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS)

Enfoque:
Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad, Atención al desinterés.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión:

• Saludo cálido y dinámico.


• Actividad rápida de "Rueda de emociones": cada alumno expresa con su rostro y cuerpo cómo se siente hoy, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Breve explicación de la sesión: “Hoy vamos a jugar, crear y ayudar usando nuestro cuerpo para expresarnos y comunicarnos con los demás. Todo lo que hagamos será importante para mejorar nuestro grupo”.

Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1 – “El Espejo Creativo” (15 min)

• En parejas (agrupamiento heterogéneo e inclusivo), uno será "el espejo" y deberá imitar los movimientos del otro, quien inventará movimientos libres, expresivos y creativos, usando partes del cuerpo de manera artística (brazos, piernas, gestos faciales, etc.).


• Se intercambian roles tras algunos minutos.


• Se fomenta la creatividad, el carácter personal de los movimientos y la comunicación no verbal.


• Al final, invitamos a compartir cómo se sintieron, promoviendo la expresión oral breve y el apoyo mutuo.

Actividad 2 – “Movimientos para Ayudar” (15 min)

• En pequeños equipos (inclusivos y diversos), se plantea u