Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Nivel: Secundaria 1º (12–15 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación cultural, Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Realizar una lectura crítica y emitir opiniones en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad de los estudiantes sobre la diversidad cultural y artística de los países de habla inglesa, y vincular el aprendizaje con su vida y comunidad.

1. Dinámica de activación:
   Breve pregunta generadora:

   
   
   
   
   • “¿Qué sabes sobre la música, la comida, el arte o las costumbres de países donde se habla inglés?”
   
   
   • Los alumnos comparten en voz alta una manifestación cultural o artística que hayan visto, escuchado o experimentado (pueden ser películas, canciones, festividades, etc.).
   
   
   • El docente escribe en el pizarrón las palabras clave que mencionan (ej: Halloween, Beatles, Shakespeare, Thanksgiving, graffiti, jazz).
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que durante las siguientes sesiones, realizarán un proyecto que consistirá en investigar, analizar y compartir manifestaciones culturales y artísticas del mundo angloparlante, para luego presentar sus propias opiniones y reflexiones en inglés a la comunidad escolar.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Introducir a los estudiantes en la lectura crítica de textos culturales/artísticos breves y guiarlos en la apropiación del contenido mediante l