Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Andrea Garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Unidad: Números y operaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ENFOCADO EN PENSAMIENTO CRÍTICO E INTERCULTURALIDAD:
Que los estudiantes comprendan y apliquen la relación inversa entre suma y resta como herramienta para resolver problemas reales en distintas culturas y contextos, reflexionando sobre la diversidad de estrategias empleadas por niñas y niños de diferentes comunidades del país.



SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 minutos):


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • Se inicia con una pregunta detonadora:
      “¿En qué situaciones de tu vida diaria te has dado cuenta que sumar y restar están relacionadas?”

    • Breve lluvia de ideas donde cada estudiante comparte ejemplos de su entorno (mercado, juegos, familia).

    • Se muestran imágenes de mercados y situaciones cotidianas en diferentes regiones de México para observar la diversidad cultural.



  • Enfoque crítico/intercultural:
    Reflexión grupal sobre cómo las estrategias para resolver problemas varían en distintas regiones y familias de México y por qué es útil conocer diversas formas de hacerlo.


**2. Desarrollo (25 minu