Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

José Juan Velazquez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos”
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Pensamiento crítico: Promover la reflexión, análisis de diferentes formas de ser y relacionarse, y cuestionamiento de estereotipos y prejuicios.

  • Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar la diversidad de identidades, formas de pensar y actuar, entendiendo cómo influyen la cultura, el entorno y las experiencias personales.

  • Metodología: Aprendizaje-Servicio.

  • Problema interdisciplinar: Violencia.



ACTIVIDADES / DESARROLLO


1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización:
El docente invita al grupo a cerrar los ojos y pensar en “¿Cómo soy yo? ¿Cómo actúo cuando estoy feliz, triste o enojado/a? ¿Cómo son mis amigos/as? ¿Qué cosas piensan o sienten diferente a mí?”
Posteriormente, abre un espacio para que algunos alumnos compartan de manera voluntaria, resaltando la diversidad del grupo.
Propósito: Comenzar a identificar diferencias y similitudes, así como factores que las originan (familia, cultura, experiencias, emociones).
Enlace con la violencia: El docente plantea la pregunta “¿Alguna vez has sentido que alguien no ha entendido tu forma de ser o pensar y eso te ha hecho sentir mal?” para introducir el tema de conflicto y violencia.



2. Desarrollo (25 minutos)


**Aprendizaje-servicio: “Mapeo