Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Sabrina Cabrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2 - Proyecto comunitario interdisciplinar
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Propósito de aprendizaje (PDA): Elabora un libro de artista u objeto, seleccionando textos y experimentando con materiales diversos (cartón, reciclado, telas, origami) y diferentes elementos de los lenguajes artísticos (puntos, líneas, texturas, formas, colores, imágenes), compartiéndolo con sus compañeros.



1. Propósito de esta sesión


Que las y los estudiantes reconozcan e identifiquen materiales y elementos artísticos (visuales y sonoros), valorando la colaboración, el respeto y la creatividad, como base para la elaboración colectiva de un libro de artista. Se introduce el problema transversal de los valores en el contexto escolar y comunitario, usando la experimentación artística como medio de reflexión.



2. Enfoques educativos



  • Artes y experiencias estéticas: Se promueve la exploración sensorial, la creatividad y la apreciación de la diversidad de materiales y recursos artísticos, incentivando la percepción crítica y sensible.

  • Pensamiento crítico: Se fomenta la reflexión individual y colectiva sobre el significado de los valores, su manifestación en la vida cotidiana y su representación artística.

  • Metodología de proyecto comunitario: Los alumnos trabajan colaborativamente, planificando y decidiendo juntos, para impactar en su grupo escolar y comunidad.



3. Secuencia didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización:

    • En círculo, las y los n