Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS

Grado: 1° de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números (colecciones hasta 10 elementos)
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección —primero de hasta 5, después de hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos—.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

1. Propósito General de la Sesión
Que las y los alumnos exploren y comprendan el concepto de número a través de experiencias estéticas, situaciones cotidianas y actividades lúdicas, desarrollando habilidades matemáticas básicas y pensamiento crítico.

2. Secuencia Didáctica

A. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica de bienvenida artística:
  El o la docente mostrará una obra visual (puede ser una lámina con puntos de colores, una imagen de arte abstracto, o un collage hecho de papel). Pedirá a las y los estudiantes que observen y dibujen en una hoja el número de elementos (formas, colores, figuras) que logran identificar.
  Se les pregunta:
  ¿Cuántos elementos ves? ¿Cómo los contaste? ¿Hay diferentes maneras de agruparlos?
  Propósito: Motivar la observación crítica y el inicio del conteo a partir de una experiencia estética.

B. Indagación guiada: "¿Cuántos hay en mi entorno?" (15 minutos)

• Situación problema:
  Se les plantea: "Vamos a explorar nuestro salón y buscar colecciones de o