Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Identidad y convivencia en el aula
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Propósito

Que las y los alumnos reflexionen sobre sus características personales, valoren la diversidad en el aula y propongan acciones para mejorar la convivencia, mediante una actividad de servicio a su grupo.

Desarrollo de la clase

1. Actividad de Apertura (10 minutos)

Dinámica: “Todos somos únicos”

• El docente inicia la sesión comentando: “Hoy vamos a descubrir qué nos hace diferentes y especiales, y cómo esto ayuda a que convivamos mejor”.


• Se reparte a cada alumno un papelito de colores (inclusión: usa diferentes materiales según necesidades, puede ser audio, braille, pictogramas).


• Cada quien escribe o dibuja una característica que lo haga único (ejemplo: “me gusta la pintura”, “tengo dos hermanos”, “uso lentes”, “vengo de otra ciudad”, etc.).


• En círculo, cada uno comparte su papelito. El docente guía con preguntas:
  
  
  • ¿Cómo te sentiste al pensar en algo único de ti?
  
  
  • ¿Descubriste algo nuevo de tus compañeros?
  
  
  • ¿Hay algo que compartes con alguien más?
  
  
  
  

2. Desarrollo Interactivo (20 minutos)

Actividad: “Árbol de la Diversidad”

• En el pizarrón se dibuja un árbol gra