Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales / Geografía
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y acciones humanas: causas, consecuencias y acciones solidarias para minimizar efectos.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes comprendan que los desastres no son “naturales”, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, cuyos efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Secuencia Didáctica

1. Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas:
  
  
  • El docente pregunta:
    
    
    • ¿Cuáles desastres conocen que han ocurrido cerca de su comunidad, en México o en el mundo?
    
    
    • ¿Qué daños causaron?
    
    
    • ¿Por qué creen que sucedieron?
    
    
    
    
  
  
  • Se anotan respuestas en el pizarrón (conceptos como temblor, inundación, incendio forestal, contaminación, etc.).
  
  
  
  


• Presentación del caso-problema:
  
  
  • Se presenta una breve narración (oral o video corto) sobre una comunidad indígena de México que sufre un deslave causado por lluvias intensas y deforestación. Se ponen énfasis en:
    
    
    • Daños materiales, pérdidas humanas y sociales.
    
    
    • Relación entre el fenómeno natural (lluvias) y las acciones humanas (deforestación).
    
    
    • La colaboración solidaria de la comunidad y otros pueblos.
    
    
    
    
  
  
  
  


• **Pregunt