Estudio de los números

Nikol
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenidos: Estudio de los números (sucesión numérica)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas



SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Propósito: Generar curiosidad sobre los números y su importancia en la vida diaria, conectando con la cultura y la lengua materna.

  • Dinámica:

    • Reunir a los estudiantes en círculo. Preguntar: “¿Para qué usamos los números en la vida diaria? ¿Cómo cuentan los mayores en casa?”

    • Solicitar a algunos niños que digan los números en su lengua materna y en español, hasta donde ellos puedan.

    • Conversar brevemente sobre si existen diferencias en los nombres o secuencias entre las lenguas, promoviendo el respeto y la valoración de la variedad cultural y lingüística presente en el aula.




2. Desarrollo (25 minutos)


2.1 Indagación inicial (10 minutos)



  • Actividad:

    • Entregar tarjetas con números (del 1 al 20) a pequeños grupos de niñas y niños.

    • Pedir que, entre todos, pongan en orden las tarjetas de forma ascendente p