Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Las tensiones en el siglo XX
Historia 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico y vínculo interdisciplinar con el tema de Acoso escolar.

Estructura de la sesión

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y presentación del problema

● Ambiente inclusivo: El docente da la bienvenida y realiza una dinámica breve de integración, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de participar, considerando las diferentes formas de comunicación (oral, escrita, gestual) según las necesidades del grupo.

● Pregunta detonadora: El docente plantea la siguiente situación-problema:
"Imagina que formas parte de una comunidad escolar que, de la noche a la mañana, enfrenta una crisis: recursos escasos, discriminación y conflictos entre distintos grupos. ¿Qué sucede cuando los intereses de unos afectan los derechos de otros? ¿Cómo se podría resolver esta situación?"

● Relación interdisciplinar: Se invita a los alumnos a reflexionar brevemente sobre cómo las crisis económicas pueden ocasionar tensiones sociales, comparándolo con el fenómeno del acoso escolar (bullying), donde la falta de recursos emocionales o la discriminación genera conflictos.

● Planteamiento del reto: "A lo largo de las próximas clases, investigaremos una de las mayores crisis de la historia: la de 1929. Hoy iniciaremos comprendiendo cómo se desarrolló y cuáles fueron sus efectos, para luego analizar cómo las crisis económicas pueden rel