Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes / Interdisciplinar
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

PROPÓSITO / OBJETIVO (PDA):
Que los estudiantes reconozcan los ideales y temáticas sociales expresadas en manifestaciones culturales y artísticas específicas de México y del mundo, contextualizándolas en su tiempo y espacio, y reflexionen sobre su relación con los retos de convivencia actuales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Cuáles manifestaciones artísticas conocen de México y otros países?
  
  
  • ¿Han visto murales, pinturas, canciones, danzas o esculturas que les hayan hecho pensar en algún problema social o ideal?
  
  
  • ¿Por qué creen que el arte a veces habla de lo que sucede en la sociedad?
  
  
  
  


• Propósito del día:
  Explicación breve del objetivo: Vamos a descubrir cómo el arte puede ayudarnos a entender los problemas o ideales que han vivido distintos pueblos y cómo esto nos ayuda a pensar y mejorar nuestra convivencia hoy.


• Organización:
  El grupo se divide en equipos de 4 a 5 integrantes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de obras artísticas (Lectura y Observación):
  Cada equipo recibe una ficha con una breve descripción y una imagen de una manifestación artística relevante, por ejemplo: