Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1

Grado: 3er año de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión integrada
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad (con énfasis en Convivencia)

1. Apertura (10 minutos)

Motivación sensorial y emocional
Antes de comenzar, la docente ambienta el aula con música suave y cálida. Se invita a los niños a formar un círculo y a cerrar los ojos brevemente para imaginar que cada persona en el salón es una “obra de arte única”.
La maestra plantea la pregunta guía:
¿Qué cosas te hacen diferente y único? ¿Cómo podemos convivir y celebrar nuestras diferencias?

Dinámica breve:
Se reparte a cada estudiante una tarjeta de colores y se les pide que, en silencio, dibujen o escriban una cosa que los hace sentir únicos (por ejemplo, algún talento, costumbre familiar, forma de pensar, o algo que les gusta mucho hacer). Las tarjetas se guardan en secreto para la siguiente actividad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología Aprendizaje Servicio y Artes

Trabajo grupal y artístico:

• Los estudiantes se organizan en equipos pequeños (3-4 integrantes) procurando mezclar características distintas (género, gustos, orígenes, etc.) para fomentar la inclusión.


• Cada equipo recibe una cartulina grande y materiales de arte (colores, revistas, tijeras, pegamento).


• Objetivo de la activid