Figuras geométricas y sus características

ESPINOZA HURTADO JENNIFER UPD
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 - CUADRILÁTEROS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas; Desarrollo de habilidades matemáticas.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen, analizan y clasifican cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explican los criterios utilizados para la clasificación.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Descubrir y explorar los cuadriláteros y sus características a través de la observación, la indagación y la expresión artística, integrando referencias culturales de las comunidades.



APERTURA (10 min)



  1. Motivación intercultural y artística:



    • Comenzar con una breve lectura ilustrada sobre el uso de las figuras geométricas en el arte popular mexicano (por ejemplo, en los textiles huicholes o los mosaicos mayas).

    • Plantear preguntas abiertas:

      • ¿Qué figuras reconocen en estos diseños?

      • ¿Por qué creen que se usan estas formas?



    • Solicitar que escriban en una hoja breve descripción de un objeto de su comunidad que tenga figuras geométricas.



  2. Pregunta de indagación:



    • ¿Cómo podemos identificar las características que hacen únicos a los cuadriláteros?





DESARROLLO (25 min)



  1. Exploración e indagación (trabajo en comunidad):

    • Dividir al grupo en equipos pequeños (3-4 estudiantes).

    • Repartir instrumentos geométricos (reglas, escuadras, transportadores,