Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2 – "SUMA Y RESTA, OPERACIONES INVERSAS"

GRADO: 3º de Primaria
EDAD: 8-10 años
DURACIÓN: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 – Descubriendo la relación entre suma y resta
OBJETIVO (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos, a partir de la indagación y la reflexión crítica, descubran la relación entre suma y resta como operaciones inversas y apliquen este conocimiento para resolver problemas de su entorno inmediato, utilizando estrategias de agrupamiento y el algoritmo convencional.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar y pensamiento crítico.

ATENCIÓN AL PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
La sesión se diseña para fortalecer las habilidades matemáticas resolviendo problemas contextualizados que requieren el uso del razonamiento lógico, la argumentación y la toma de decisiones fundamentadas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Apertura – “¿Qué sucede si…?” (10 minutos)

• Situación disparadora: El docente presenta dos situaciones cotidianas en el aula:
  
  
  1. Hay 125 colores en la caja. Si reparten 67 entre varios compañeros, ¿cuántos quedan en la caja?
  
  
  2. Alicia reparte en total 89 estampas entre sus amigos. Si su hermano le da 27 porque le faltaban, ¿cuántas tenía Alicia antes?
  
  
  
  


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Cómo podríamos llegar a la respuesta?
  
  
  • ¿Qué relación ves entre sumar y quitar objetos?
  
  
  
  


• Indagación guiada: Los alumnos comentan en equipos breve