Estudio de los números

Yareth García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión de clase


Grado: 2º de Primaria
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Inicio (10 minutos): "Los números en mi mundo"


Bienvenida y activación de conocimientos previos



  • Saluda al grupo y genera un ambiente de confianza invitando a los alumnos a observar un mural artístico, colocado previamente, con imágenes de elementos cotidianos (frutas, juguetes, árboles, libros, animales, etc.) en diferentes cantidades.

  • Guía una conversación breve: ¿Dónde ven números en su vida diaria? ¿Para qué sirven?

  • Solicita que mencionen el número más grande que conocen y que intenten escribirlo o dibujarlo en una hoja de colores, favoreciendo la expresión artística.

  • Plantea el reto: “Hoy descubriremos cómo contar, ordenar y entender los números que vemos a nuestro alrededor”.



Desarrollo (25 minutos): "Exploradores de colecciones y patrones"


Indagación a partir de materiales manipulativos y expresión artística



  1. Indagación en equipos (15 minutos):

    • Divide a la clase en equipos de 4 alumnos.

    • Entrega a cada equipo una bolsa con objetos variados (semillas, botones, taparroscas, palitos de paleta), asegurando diferentes cantidades