Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Eje: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente y Artes/Experiencias estéticas
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Sensibilización estética:
  La clase inicia con una breve ambientación en el aula: se pone música suave de sonidos de la naturaleza (agua, viento, animales) y se presenta una serie de imágenes coloridas y artísticas de paisajes, animales y plantas locales mediante proyección o láminas.


• Pregunta detonadora (ABP):
  La maestra/o plantea:
  “¿Se han dado cuenta de cuántos seres vivos y maravillas naturales nos rodean en nuestra colonia o comunidad? ¿Qué pasaría si alguno desapareciera?
  Hoy vamos a descubrir quiénes y qué forman parte de la naturaleza en nuestro entorno y cómo podemos cuidarla.”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  “En nuestro barrio, algunos niños han observado que hay menos flores y mariposas que antes, y el río cercano está perdiendo claridad. Ellos quieren saber: ¿Por qué está sucediendo esto y qué podemos hacer para ayudar a la naturaleza?”

  
  



• Exploración guiada (10 minutos):