El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación Didáctica Sesión 1 de 2
Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión
Edad: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Inclusión
Problema a atender: Violencia (experiencias de convivencia pacífica, respeto y expresión libre)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Objetivo: Generar un ambiente seguro, empático y de confianza donde las y los niños puedan reconocerse como sujetos de derechos, enfatizando el derecho a expresarse y decidir en libertad.

• Recibimiento afectuoso y personalizado, saludando a cada niño y niña por su nombre, haciendo contacto visual y utilizando gestos amables para fomentar la inclusión.


• Canción de bienvenida con gestos (por ejemplo, “Hola, hola, para ti y para mí”, integrando movimientos libres).


• Se presentan diferentes instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores de tela, sonajas) y pañuelos de colores, permitiendo que cada niño elija cuál desea usar durante la sesión.


• Se presentan imágenes grandes y coloridas (láminas) mostrando escenas de juego, convivencia y expresión artística (dibujar, bailar, jugar juntos), señalando con lenguaje claro y sencillo que “en este espacio todos tenemos derecho a jugar, expresarnos y a sentirnos seguros”.

2. Desarrollo (25 minutos)
Objetivo: Vivenciar, a través de una experiencia estética, el derecho a decidir, a expresarse y a convivir en paz, favoreci