Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Español 1º de Secundaria (12-15 años)

Tema central:
Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Enfoques transversales:

• Inclusión educativa


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Abordaje interdisciplinar del problema: Adicciones


• Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Saludo y breve integración grupal: Presentación del propósito de la sesión y el proyecto comunitario.


• Dinámica breve: “Mi entorno en 3 palabras”. Cada alumno escribe en una hoja tres palabras que describan su entorno familiar, escolar o comunitario. Se recogen algunas respuestas y se leen, resaltando la variedad de expresiones y culturas presentes.


• Introducción al tema: Conversación guiada sobre la importancia de expresar lo que sentimos y vivimos, haciendo énfasis en cómo la literatura —especialmente las cartas personales y biografías— permite compartir emociones, ideas y preocupaciones.


• Puente interdisciplinar: Preguntar: ¿Quién conoce a alguien cercano que haya tenido problemas con adicciones, y cómo creen que se siente? (Respetar la privacidad, invitar a compartir sensaciones en abstracto).

Inclusión:
Todo alumno puede participar. En caso de d