Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Secuencia: Figuras geométricas, arte y vida saludable
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 min
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: Alimentación

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y conexión interdisciplinar:
La maestra presentará una canasta con frutas y verduras reales o imágenes impresas de alimentos saludables, y preguntará:

• ¿Cuáles de estos alimentos han comido hoy?


• ¿Cómo creen que ayudan a nuestro cuerpo?
  Se hará énfasis en la importancia de una alimentación variada y saludable para crecer fuertes.

A continuación, se invita a observar detenidamente las formas de los alimentos:

• ¿Ven alguna figura que se parezca a un círculo, cuadrado o triángulo?


• Por ejemplo, la rebanada de sandía parece un triángulo; la naranja, un círculo; la galleta salada, un cuadrado.

Se introduce la pregunta guía:
¿Cómo podemos representar los alimentos y objetos que nos rodean utilizando figuras geométricas?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa (indagación):
Materiales: Tangrams de colores (uno por equipo), hojas blancas, crayones o colores, imágenes de frutas y verduras.

Actividad 1: Jugando con figuras
Los estudiantes, en equipos, explorarán libremente