Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

sus guz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoques transversales:



  • Aprendizaje Servicio: Resolver un problema real de la comunidad escolar (rezago educativo) usando herramientas y tecnología.

  • Inclusión: Participación de todo el alumnado, considerando sus diversas capacidades e intereses.

  • Igualdad de género: Evitar estereotipos sobre quién puede o debe usar tecnología; promover la participación de todas y todos.



FASE 1: INICIO (10 min)


Actividad de sensibilización e inclusión



  1. Bienvenida e introducción (3 min):
    Saluda y presenta el tema: ¿cómo las herramientas y máquinas amplían nuestras capacidades y contribuyen a mejorar la vida en sociedad?



  2. Dinámica inicial (7 min):
    Presenta imágenes diversas (hombres, mujeres, personas con discapacidad) usando herramientas simples (martillo, cuchara, silla de ruedas, computadora).
    Pregunta: ¿Qué tienen en común estos objetos?
    Motiva a que todos participen.
    Relaciona el tema con el rezago educativo:
    "¿Qué pasaría si en nuestra escuela algunas personas no tuvieran acceso a las herramientas que necesitan para aprender? ¿Cómo podem