Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Desert Ranger- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad promedio: 12 a 15 años
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, desarrollo de habilidades matemáticas
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad a través de una indagación orientada.
Actividad sugerida:
- Inicie la sesión preguntando a las y los estudiantes:
“¿Recuerdan algún juego tradicional mexicano donde se utilice movimiento? ¿Cómo creen que funciona o de dónde sale la energía para mover los objetos?” - Los estudiantes escribirán brevemente en su cuaderno una experiencia relacionada con el papalote (cometa), la pirinola, el trompo, o el yoyo, describiendo cómo se mueven.
- Se comparte oralmente alguna experiencia, promoviendo la participación y escucha activa.
- El docente guía la reflexión: “¿Qué tienen en común estos movimientos? ¿Qué ocurre cuando el objeto se detiene y por qué vuelve a moverse?”
Estrategia de pensamiento crítico:
Motivar el cuestionamiento sobre el origen y conservación de la energía en actividades culturales cotidianas, incentivando la apropiación cultural a través de la lectura y escritura de experiencias propias.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Explora