Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Sesión – Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Español – 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema social a abordar: Adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Saludo y breve introducción al tema: “¿Por qué leemos cuentos, novelas o poemas? ¿Qué nos dejan estas historias?”


• Dinámica breve: Lluvia de ideas en el pizarrón sobre obras literarias tradicionales y contemporáneas que conozcan (ejemplo: La Llorona, Caperucita Roja, Harry Potter, El Principito, poemas de Sor Juana, canciones populares).


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han leído o escuchado una historia que trate sobre algún problema social, como las adicciones?”


• Presentación del proyecto comunitario: Sensibilizar sobre la importancia social de la literatura transformando un texto literario en otro lenguaje para difundir mensajes de vida saludable en torno a la prevención de adicciones.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración de textos (10 minutos):
   
   
   • Breve exposición sobre ejemplos de creaciones tradicionales (cuento popular, mito) y contemporáneas (cuento juvenil, poema moderno, microteatro).
   
   
   • Lectura colectiva de un fragmento breve (párrafo de cuento tradicional y cita de cuento contemporáneo) donde aparezca el tema de las decisiones y sus consecuenci