La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Jhavvy_Sad Perexx- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
GRADO: 4º de Primaria
SESIÓN: 1 de 2
TEMA: La construcción colectiva de la paz: análisis de conflictos y resolución pacífica
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUES: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (atención al problema de convivencia)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de inicio (5 minutos)
- El o la docente, promoviendo un ambiente de igualdad y respeto, pregunta al grupo:
“¿Alguna vez han tenido un conflicto o problema con un compañero o compañera en la escuela? ¿Cómo se sintieron?” - Se invita a compartir experiencias (respetando el turno y sin forzar a nadie a participar), subrayando que todas las voces cuentan y que es importante escuchar tanto a niñas como a niños.
- El/la docente fomenta la participación de estudiantes con discapacidad, ofreciendo apoyos visuales o tiempo adicional si es necesario.
2. Presentación del Problema (10 minutos)
- Se presenta la siguiente situación problema interdisciplinar:
*En el receso, varios alumnos y alumnas quieren jugar fútbol, pero no logran ponerse de acuerdo en las reglas y algunos sienten que no se les escucha, especialmente las niñas y quienes no suelen jugar. El conflicto escala y termina en discusión y exclusión de algunos niños