Evaluación de sistemas tecnológicos**
Amayrany Cortes
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos.
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA)
Que las y los estudiantes analicen las implicaciones de los procesos, productos o servicios tecnológicos en la naturaleza y la sociedad, priorizando la búsqueda de sistemas técnicos sustentables, desde una perspectiva intercultural, crítica y artística.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Ambientación estética y reflexiva
- Al ingresar al aula, se proyectan imágenes y sonidos de diversos entornos naturales y urbanos (bosques, ríos, ciudades, zonas industriales).
- En círculo, se invita a los y las estudiantes a observar y comentar:
- ¿Qué emociones les provoca cada imagen/sonido?
- ¿Qué tecnologías identifican en cada entorno?
- El docente orienta la conversación hacia cómo convivimos con los sistemas tecnológicos y cómo impactan nuestro entorno y relaciones.
Planteamiento del reto de Aprendizaje Servicio
- Se plantea la meta del día: analizar juntos un sistema tecnológico cercano (de la escuela o la comunidad) para evaluar cómo afecta la vida cotidiana y la convivencia, y proponer mejoras sustentables.
- Se introduce el enfoque intercultural: “¿Cómo diferentes culturas y comunidades enfrentan los desafíos tecnológicos? ¿Qué podemos aprender de ellas para convivir mejor?”
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
- **Trabajo en equipos colaborativos i