Descubriendo las fuerzas en nuestra comunidad escolar)**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

ÁREA: Comunidad (Ciencias Naturales + Artes + Formación Cívica y Ética)
GRADO: 2º de Primaria (6-8 años)
TEMA: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
DURACIÓN: 45 minutos
OBJETIVO (PDA):
El alumno experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1: Descubriendo las fuerzas en nuestra comunidad escolar)

1. Apertura (10 minutos):
Estímulo sensorial y diálogo inicial

• Dinámica de observación: Los alumnos se sientan en círculo y el docente coloca frente a ellos una caja sorpresa con objetos de diferentes materiales (plastilina, masa, goma, una regla de madera, una pelota, una lata vacía, papel, un bloque de construcción).


• Pregunta generadora:
  “¿Qué creen que pasará si empujo, jalo, aprieto o hago chocar estos objetos? ¿Todos reaccionan igual o diferente? ¿Por qué?”


• Conversación guiada:
  El docente invita a los alumnos a compartir ejemplos de cómo han visto cambiar objetos a su alrededor (en su casa, en la escuela, en el parque) cuando alguien los empuja, jala o presiona.


• Integración de valores:
  Asociar el cuidado de los objetos y el respeto al espacio común como valores para la experimentación responsable.

2. Desarrollo (25 minutos):
Exploración experimental y estética

• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos colaborativos de 4.


• Presentación de la misión:
  “Hoy, como científicos y artistas, van a descubrir cómo cambian las cosas cuando aplicamos fu