Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Enfoques:

• Aprendizaje por indagación


• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Problema social — Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación
— Se inicia con una breve dinámica de grupo: cada estudiante menciona un objeto cotidiano (de cualquier cultura presente en el aula) que tenga forma de prisma o pirámide (por ejemplo, una caja de zapatos, una pirámide de ruinas prehispánicas, una casa tradicional, etc.).
— La docente registra en el pizarrón los objetos mencionados, preguntando:

• ¿Por qué creen que algunos objetos tienen forma de prisma y otros de pirámide?


• ¿A qué culturas pertenecen los objetos o estructuras que mencionaron?

Propósito:

• Conectar saberes previos y realidades culturales diversas.


• Promover el respeto y la valoración de las diferencias en la convivencia cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
— Se forman equipos heterogéneos, promoviendo la inclusión y el diálogo intercultural.

Exploración:

• Cada equipo recibe un set de figuras geométricas (hechas de cartulina, madera u otro material): prismas y pirámides de distintas bases.


• Se solicita observar, manipular y discutir:
  
  
  • ¿Cuántas caras tienen?
  
  
  • ¿Cómo son sus caras?